PARA QUÉ

Estuve reflexionando sobre mis para qué y a la vez lo relaciono con lo planteado en las TED, cómo muchas veces también como docentes les presentamos a los alumnos el contenido a abordar como un producto en sí mismo sin pensar o expresar el para qué, sin generar en ellos la necesidad de reconocer la importancia de determinados contenidos, de esta manera los alumnos se sentirían mas involucrados y partícipes en el desarrollo de sus aprendizajes.